MAVİŞ: “ÖNCELİĞİMİZ BİLİMİ, SANATI, SPORU ESAS ALAN OKULLAR OLMALI”
Kıbrıs Türk Öğretmenler Sendikası (KTÖS) Genel Sekreteri Burak Maviş, Gazimağusa’ya yapılması planlanan ikinci İlahiyat Koleji projesi üzerinden hükümetin eğitim politikalarını eleştirdi. Maviş, eğitimin gerçek ihtiyaçlarının görmezden gelindiğini belirterek, “Önceliğimiz; bilimi, sanatı, sporu esas alan okullar olmalıdır” dedi.
“İKİNCİ İLAHİYAT KOLEJİ, MEVCUT YÜKÜ AZALTMAZ”
Lefkoşa İlahiyat Koleji’nde yaklaşık bin 300 öğrencinin bulunduğunu hatırlatan Maviş, hükümetin “yol güvenliği” söylemi üzerinden Gazimağusa’ya yeni bir ilahiyat koleji ihtiyacı yarattığını savundu. Fen Lisesi, Anadolu Lisesi ve Güzel Sanatlar Lisesi öğrencileri için de benzer durumların söz konusu olduğunu belirterek “Bu söylem bir manipülasyondur” ifadelerini kullandı.
Maviş, “Mağusa’ya ikinci bir İlahiyat Koleji yapılması, mevcut yoğunluğu azaltmayacaktır. Asıl ihtiyaç, bölgede alternatif okullardır” dedi.
“ALTERNATİF OKULLAR YOKKEN TEK BİR TEMA DAYATILIYOR”
Gazimağusa’da yeni okul inşaatlarının tamamlanmadığını, mevcut okulların tamir ihtiyacının sürdüğünü vurgulayan Maviş, buna rağmen yalnızca ilahiyat temalı bir okulun öne çıkarılmasını eleştirerek:
“Öğrencilerin ilahiyat temasıyla tek bir okula razı edilmesinin önü açılıyor.” dedi.
“EĞİTİMDE ASIL İHTİYAÇ: FEN, GÜZEL SANATLAR, SPOR VE ALTERNATİF OKULLAR”
Maviş, hükümetin eğitim ihtiyaçlarını görmezden geldiğini belirterek Gazimağusa’da bir Fen Lisesi, Güzel Sanatlar Lisesi, Anadolu Lisesi ve Spor Okulu ihtiyacına dikkat çekti.
“Yeni bir İlahiyat Koleji ülkenin önceliği değildir” diyen Maviş, ülkedeki okulların yüzde 18’inin inşaat, yüzde 21’inin konteyner sınıflardan oluştuğunu, buna rağmen 27 milletvekilinin ilahiyat koleji için el kaldırmasının kabul edilemez olduğunu söyledi.
“10 YENİ OKULA ACİL İHTİYAÇ VAR”
Plansızlık ve artan öğrenci sayısının sınıf kalabalığını ülkenin en büyük sorunlarından biri haline getirdiğini belirten Maviş, çok dilli ve çok kültürlü sınıflarda öğretmenlerin yalnız akademik değil, psikososyal yük de taşıdığına dikkat çekti.
Maviş, AB ve OECD standartlarına yaklaşmak için en az 10 yeni okula, özel okuldan devlet okuluna dönüşleri teşvik etmek için ise ek 10 okula daha ihtiyaç olduğunu açıkladı.
“TOPLUMUN İLAHİYAT ÖĞRENCİLERİYLE SORUNU YOK; MENFAATLE SORUN VAR”
İlahiyat Koleji öğrencileriyle toplumun bir sorunu olmadığını vurgulayan Maviş, asıl sorunun bu projelerden “siyasi ve ideolojik menfaat sağlayanlar” olduğunu ifade etti.
